15 ноября 2016 г.

Без репетиторов

Чем больше ребенок  в младенчестве общается с матерью, тем лучше развиваются все его функции - это факт. Ключевое слово здесь - общается. Мать должна обращаться к малышу, разговаривать с ним, даже если беседа на первых порах получается односторонней. Она не должна просто присутствовать рядом, например, занимаясь чтением, просмотром телевизора, телефонными разговорами или серфингом в соцсетях.

14 ноября 2016 г.

Без репетиторов

Может ли ребенок учиться в школе без репетиторов?
Может!
Что для это нужно? От чего это зависит? Что должны делать родители дошкольника, чтобы в школе ему не понадобился репетитор? Начинать работу над этой темой нужно с самого рождения, а лучше еще до него.

9 ноября 2016 г.

Конкурс "Лучший блогер-2016"

Конкурс  "Лучший блогер 2016" завершен. Все, кто за меня болел, кто голосовал, спрашивают о результатах. Отвечаю, что итоги будут подведены 17 ноября. А пока мы все  в неведении.
Я не большой любитель конкурсов, потому что не люблю публичность, не люблю выставлять себя напоказ. Любой конкурс, любое соревнование - это соперничество. Это когда одни хотят доказать, что они в чем - то превосходят других. Мне ближе другой принцип - сотрудничество. Это когда мы вместе что-то придумываем, что-то творим, создаем и делимся этим с окружающими.
Этот конкурс привлек меня тем, что он знакомит педагогов и родителей с таким интересным и перспективным направлением интерактивного взаимодействия, как общение через педагогический блог. Я благодарна организаторам конкурса, центру «Старт» за привлечение внимания общественности к блоготворчеству, за обучение и консультирование всех желающих иметь и лично администрировать свой собственный ресурс на просторах кибер-вселенной.
Когда я, в составе группы педагогов, впервые попала на обучение, я с трудом понимала, о чем речь, что такое аккаунты, сервисы, шаблоны, платформы, хранилища, HTML – коды. Но прошло совсем немного времени, и я поняла, как это всё здорово, как интересно, и мне это нравится… И самое главное: я поняла, что это может каждый, было бы желание.
Мой блог называется «Наш любимый детский сад» не случайно. В детском саду и дети, и педагоги проводят большую часть дня, если не учитывать время ночного сна. И если он не будет «любимым», то это время будет проведено без радости, без творчества и вдохновения, без ощущения погружения с головой в любимую атмосферу, без полета души.
Блог ориентирован не только на педагогов, но и на родителей и их детей. С одной стороны, я педагог с большим стажем, с другой – мама троих успешных, активных, здоровых детей. И мне очень хочется поделиться своим педагогическим и родительским опытом, и я могу это сделать через свой блог.
Я стараюсь использовать все технические возможности блога, максимально использовать гаджеты, интернет-сервисы, такие как гугл-диск, Picasa, Рhoto-peach. Стараюсь следить за эстетикой оформления каждого материала, дизайном ресурса в целом.
К сожалению, у меня нет физической возможности уделять блогу столько времени, сколько бы я хотела. Административная работа поглощает почти целиком. Но я стараюсь, по мере возможности, оперативно информировать читателей о прошедших мероприятиях, праздниках, открытых показах, публикую консультации и методические материалы для педагогов. Любой желающий, будь то воспитатель или родитель, сможет воспользоваться советами на страницах блога и изготовить развивающие материалы своими руками.
Моя любимая тема в блоге – интеллектуальное развитие дошкольников. Если родители в данном вопросе правильно понимают свою задачу, им не придется при поступлении ребенка в школу постоянно сидеть с ним при выполнении домашних заданий в младших классах, а в старших нанимать репетиторов. При правильном родительском участии и педагогическом сопровождении в дошкольном возрасте ребенок будет полностью готов к дальнейшему обучению в школе. И здесь почти не имеет значения его умение или неумение читать, считать, писать. Гораздо важнее другие вещи, другие его умения. Какие? Об этом подробно рассказывается в материалах блога.

7 ноября 2016 г.

День открытых дверей

Украшением дня открытых дверей стал футбольный матч с участием родителей. Девочки и мамы выступали группой поддержки, папы и мальчишки играли по-настоящему, увлеченно и самоотверженно, без компромиссов. Ближе к концу матча были слышны реплики мам: "Да что же вы, взрослые дяденьки, так с детьми сражаетесь? Поддаться что ли не можете?" На что папы отвечали, что все должно быть по-честному, что они растят не кисейных барышень, а мужиков. В общем, смотреть на все это было очень интересно.

Футбольный матч "Дети и родители" в подготовительной группе on PhotoPeach

5 ноября 2016 г.

День отрытых дверей

Яркое и запоминающееся мероприятие в день открытых дверей проведено в старшей группе. Дети при помощи родителей смогли почувствовать себя геологами, отыскивающими горные породы, добывали и отмывали камни, которые пополнили их коллекции минералов.
Экспериментирование в старшей группе on PhotoPeach

День открытых дверей

Средняя группа на прогулке провела подвижную игру - соревнование, наблюдение,  театрализованное представление и другие мероприятия с соответствии с планом.

Прогулка в средней группе on PhotoPeach

2 ноября 2016 г.

День открытых дверей

В рамках дня открытых дверей подготовительная группа провела несколько открытых показов для родителей, в том числе показ прогулки, в которую входят подвижные игры, различные виды наблюдений, трудовая деятельность, сюжетно-ролевые и дидактические игры, подгрупповая работа, беседа, индивидуальная работа по развитию основных движений, по звукопроизношению, а также самостоятельная деятельность детей в различных зонах, в том числе в книжном уголке, в художественном, в уголках конструирования, настольно-печатных игр, музыкально-театральном, спортивном...

Прогулка в подготовительной группе on PhotoPeach

День открытых дверей

Младшая группа провела серию замечательных мероприятий для родителей.

Из жизни младшей группы on PhotoPeach

31 октября 2016 г.

День открытых дверей


Наш сад распахнул свои двери для всех, кому интересно, чем мы  занимаемся, как проходит индивидуальная работа, зарядка, игры, занятия, совместная деятельность, прогулка, досуги. Родители наблюдали за работой воспитателей в течение всего рабочего дня, принимали участие в творческих заданиях, папы с удовольствием сыграли с детьми в футбольном матче.
Театральная гостиная (младшая группа) on PhotoPeach

28 октября 2016 г.

Схемы для танграма



Определение уровня интеллекта дошкольника


Цветные прогрессивные матрицы Равена
Цветной вариант Прогрессивных Матриц Равена предназначен для обследования детей от 5 до 9 лет.

Инструкции по проведению обследования дошкольников с помощью Цветных Прогрессивных Матриц Равена
Процедура индивидуального тестирования по Прогрессивным Матрицам Равена чрезвычайно проста. В отличие от многих других тестов, здесь нет необходимости жестко придерживаться какой-либо специальной словесной инструкции. Основные требования состоят в том, чтобы, во-первых, удостовериться, что испытуемые понимают, что и как они должны сделать. Во-вторых, следует обеспечить соответствие принятой в данном обследовании процедуры общепринятым стандартам, чтобы была возможность сравнивать полученные данные с нормативными.

27 октября 2016 г.

От чего зависит интеллект ребенка

Что такое интеллект и как его развивать?
В современном мире новых технологий и стремительного прогресса на первый план выдвигается идея саморазвития личности.

26 октября 2016 г.

Сложи квадрат -головоломка Никитиных


Игра "Сложи квадрат" состоит из 24 квадратов, разрезанных на части различным образом. Она развивает представления ребенка о  форме, цвете, размере, развивает умение анализировать задачу, находить решение,  достраивать до целого. За один раз можно сложить до 5 квадратов. В следующий раз ребенку дают те квадраты, которые уже получились, и предлагают 2-3 новых. Такую технику Б.П.Никитин назвал метод "ледокола". Сложенные квадраты можно класть в виде дорожки, по которой может проехать машинка или пройти игрушка. После того, как ребенок научится собирать первые 10 квадратов, ему можно давать детали сразу нескольких квадратов, перемешав их. Важно! Если ребенок не может сложить квадрат самостоятельно, лучше убрать его и достать через время. Нельзя подсказывать и делать вместо ребенка. Он запоминает способ сложения квадрата и повторяет его, а развивающий эффект в этом случае исчезает.

25 октября 2016 г.

Схемы для танграма

Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, получившихся при разрезании квадрата на 7 частей особым образом: 2 больших треугольника, один средний, 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм. В результате складывания этих частей друг с другом получаются плоские фигуры, контуры которых напоминают всевозможные предметы, начиная от человека, животных и заканчивая орудиями труда и предметами обихода. Такого рода головоломки часто называют "геометрическими конструкторами", "головоломками из картона" или "разрезными головоломками".
С танграмом ребенок научится анализировать изображения, выделять в них геометрические фигуры, научится визуально разбивать целый объект на части, и наоборот - составлять из элементов заданную модель, а самое главное - логически мыслить.

24 октября 2016 г.

Схемы для игр-головоломок

Схемы для конструирования для головоломки лист

Игры-головоломки своими руками



Игры-головоломки «Сфинкс», «Стомахион» («Игра Архимеда»), «Пентамино». 
Работа с играми-головоломками может вестись по лексическим темам, в рамках которых уточняются и закрепляются представления детей об окружающем мире. К играм-головоломкам разработаны схемы для конструирования разных уровней сложности. 

Игры-головоломки своими руками

Игры-головоломки «Листик», «Т-образная», «Абрис», «Гексатрион». Третий этап освоения игры — это составление фигур по образцам контурного характера, нерасчлененных силуэтов. При условии обучения данный тип заданий доступен детям 6–7 лет. За играми на составление фигур по образцам следуют упражнения в составлении изображений по собственному замыслу. Сначала игра-головоломка может быть частью занятия в течение 5–7 минут. После этого можно вводить элемент соревнования и предоставлять головоломки для самостоятельной деятельности детей. Это позволяет проводить математические досуги, викторины, где дети играют до 20–40 минут. 

Головоломки своими руками

Игры-головоломки «Магический круг», «Вьетнамская игра», «Колумбово яйцо», «Чудесный круг».
 Суть головоломок не просто в собирании первоначальной фигуры, а в конструировании фигур по предложенным схемам и силуэтам, а также придумывании собственных фигур. Однако, важно придерживаться определенных правил. Для классического конструирования силуэтов из игр-головоломок важное значение имеет включение всех элементов в фигуру. Располагать элементы необходимо так, чтобы они примыкали друг к другу, а не накладывались друг на друга. Поэтому чем больше деталей имеет головоломка, тем труднее их правильно разместить.

Головоломки своими руками

Несложно изготовить игры-головоломки «Танграм», «Игра Пифагора», «Магический квадрат», «Монгольская игра». Успешность освоения игр-головоломок в дошкольном возрасте зависит от уровня сенсорного развития детей. Конструируя, дети запоминают названия геометрических фигур, их свойства, отличительные признаки, обследуют формы зрительным и осязательно-двигательным путем, свободно перемещают их с целью получения новой фигуры. У детей развивается умение анализировать простые изображения, выделять в них и в окружающих предметах геометрические формы, практически видоизменять фигуры путем разделения и составлять их из частей.

Головоломки своими руками

Конструируя из различного материала, дети дошкольного возраста включают в работу максимальное количество анализаторов, что в свою очередь позволяет добиваться положительных результатов в развитии пространственных функций. Эти задания всегда интересны детям, повышают работоспособность на занятиях, развивают творческие и речевые способности детей. В свою очередь, головоломки имеют тысячелетнюю историю, т. к. склонность к геометрическим загадкам свойственна людям разных эпох и национальностей.

21 октября 2016 г.

Геометрические игры-головоломки своими руками


Геометрические игры-головоломки известны с незапамятных времен. Это мощное средство для развития интеллекта, а особенно - математических способностей. Эти плоскостные конструкторы развивают пространственные представления, воображение, конструктивное мышление, комбинаторные способности сообразительность, находчивость, развивают психические процессы.
Если у педагога в группе нет покупных игровых наборов головоломок, он без труда сможет изготовить их самостоятельно. 
Рекомендации педагогам:

19 октября 2016 г.

Система развития интеллектуальных способностей дошкольников

Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста является актуальной проблемой современного дошкольного образования. Сегодня особенно остро обозначилась потребность общества в воспитании творческих людей, имеющих нестандартный взгляд на проблемы, умеющих работать с любыми информационными потоками, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям.

11 октября 2016 г.

Работа с одаренными детьми в ДОО

Педагогическая поддержка одаренного ребенка в ДОО
Определяющим моментом деятельности ДОО по поддержке одаренных детей является создание для них оптимальных по уровню трудности, соответствующих их повышенным образовательным потребностям и направленности интересов условий для развития их одаренности.

5 октября 2016 г.

Формирование ЗОЖ в детском саду

Планирование и организация совместных форм работы с семьей, направленных на формирование ЗОЖ 

Анкета для воспитателя. 

Уважаемые педагоги! В преддверие проведения семинара просим Вас ответить на вопросы анкеты. 

1.Как часто Вы беседуете с родителями по поводу его ребенка? 

4 октября 2016 г.

Что изменилось при внедрении ФГОС ДО

Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Основополагающими документами нормативной правовой базы системы дошкольного образования, обязательными для исполнения во всех типах и видах образовательных организаций, ориентиром развития системы дошкольного образования являются:

23 сентября 2016 г.

Карантин в детском саду

Высокий уровень инфекционных заболеваний у дошкольников связан с незрелостью их иммунной системы и множеством вирусов – возбудителей инфекций в окружающей среде.
Чаще всего дошкольники заражаются болезнями, передающимися воздушно-капельным путем (при кашле, чихании), и реже – передающимися при непосредственном контакте (через общие игрушки, носовые платки, столовые принадлежности и др.).

Традиции детского сада

  ТРАДИЦИИ ДЕТСКОГО САДА
Традиция «Утро радостных встреч»
Это традиция встречи в понедельник после выходных дней, проведённых дома, в семье. После завтрака воспитатель и дети рассказывают друг другу о том, как они провели эти дни, делятся своими переживаниями и впечатлениями.

22 апреля 2016 г.

Космос


На прошлой неделе инструктор по физической культуре Агаркова Елена Анатольевна провела серию досугов к Дню космонавтики. Ребята "летали" к далеким планетам, исследовали галактики, вступали в контакт с инопланетянами, "беседовали" с космонавтами и выполняли различные задания и поручения, чтобы навести порядок во Вселенной.


Мастер-класс по быстрому крупноформтному рисованию

Педагог-психолог Самоходкина Людмила Григорьевна провела для всех педагогов мастер-класс по нетрадиционной технике рисования на листах крупного формата с использованием  широких кистей, поролоновых валиков, губок и влажных салфеток. На выполнение таких работ затрачивается очень мало времени, а быстро полученный красочный продукт деятельности  создает у ребенка ситуацию успеха и мотивацию на дальнейшую творческую деятельность.

4 апреля 2016 г.

Творческие отчеты по проектам

На педагогическом совете № 4, посвященном роли проектного метода в экологическом воспитании дошкольников, педагоги всех возрастных групп представили творческие отчеты с презентациями по реализованным в течение учебного года экологическим проектам.


1 апреля 2016 г.

День смеха

1 апреля в детском саду состоялся веселый праздник - День смеха. Дети встречались с Рассеянным с улицы Бассейной, шутили и участвовали в веселых конкурсах и сценках. Особенно понравились детям танцевальные импровизации, флешмобы и эстафеты с шарами.


29 марта 2016 г.

ЗОЖ: формироваеие потребности в здоровом образе жизни у дошкольников

Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Здоровье каждого человека в голове, а не в аптеках. Здоровье человека является необходимым условием реализации всех заложенных в человеке возможностей, основа основ достижения успехов.
Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Когда это надо начинать?

28 марта 2016 г.

День Земли

Не все знают, что существуют два основных периода проведения Дней Земли: 20 или 21 марта (в день весеннего равноденствия) и 22 апреля. Мероприятия, проводимые в эти дни, призваны побудить людей быть внимательнее к хрупкой и уязвимой окружающей среде на планете Земля. Эти мероприятия впервые были организованы сетью «День Земли». В День Земли в разных странах по традиции звучит Колокол Мира, призывая людей Земли ощутить всепланетную общность и приложить усилия к защите мира на планете и сохранению красоты нашего общего дома. Колокол Мира — символ спокойствия, мирной жизни и дружбы, вечного братства и солидарности народов. И в то же время — это призыв к действию во имя сохранения мира и жизни на Земле, сохранения Человека и Культуры.
В нашем детском саду прошли акции "Береги природу" и досуги, посвященные празднованию Дня Земли.

15 марта 2016 г.

Праздники 8 марта

Во всех группах детского сада прошли традиционные весенние утренники, посвященные Международному женскому ню 8 Марта. Мероприятия этого года отличались особенно активным участием родителей. Мамы представляли себя на месте детей, начиная с младшего возраста, участвовали в интересных танцевальных конкурсах.

29 февраля 2016 г.

Мы-лауреаты конкурса "Месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы"

Детский сад № 104 принимал участие в конкурсе на лучшее проведение месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы. Альбом с отчетом и материалами месячника был представлен в отдел образования Центрального округа. После рассмотрения комиссией 24.02.2016г. альбомы детских садов № 104 и № 132  прошли для дальнейшего участия в городском конкурсе. 26.02.2016г. Состоялось подведение итогов. 1-е место занял детский сад № 87, 2-е место - детский сад № 23, 3-е место - наш детский сад № 104.

21 февраля 2016 г.

Патриотическое воспитание


В нашем детском саду подошел к завершению месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы. В течение четырех недель ежедневно проводились разнообразные мероприятия.  Ежедневные беседы, образовательные ситуации, досуги, праздники, конкурсы и выставки, экскурсии, встречи с ветеранами и военнослужащими способствовали решению главной задачи - воспитать «гражданина и патриота». Все эти мероприятия очень важны для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности. Мероприятия месячника были яркими, красочными, запоминающимися и, что важнее всего, воспитывающими. Любовь и уважение к своей Родине, гордость за армию, которая всегда на высоте, которая, действительно, самая «несокрушимая и легендарная» - это то, что должны знать дети с юных лет и быть готовыми в будущем пополнить ряды защитников своей Родины.

16 февраля 2016 г.

открытый показ

Аксенова Ольга Анатольевна провела для слушателей краевых курсов повышения квалификации замечательный открытый показ образовательной ситуации по опытно-экспериментальной деятельности с детьми подготовительной группы по теме "Соль". Не только дети, но и все взрослые с большим интересом познакомились с познавательной презентацией, рассказывающей о происхождении и добыче соли, её значимости для нас, сферах её применения. Дети провели серию опытов по изучению свойств соли,  проанализировали полученные данные, сделали выводы. Очень ярко смотрелась физкультминутка, проведенная под задорную детскую песенку.


15 февраля 2016 г.

Мастер-класс по использованию набора "Дары Фребеля"

Для слушателей краевых курсов повышения квалификации ИРО КК на базе нашего детского сада я провела серию мастер-классов по использованию Даров Фребеля в познавательном развитии дошкольников. Педагоги осваивали приемы работы с набором, играли в игры "Зеркало", "Вид из окна", "Фотоальбом", "Путешествия". "Эмоции", "Домашние дела". После мероприятия все единодушно признали, что им очень бы хотелось иметь такой набор в группе и регулярно его использовать в работе с детьми.

22 января 2016 г.

Открытый просмотр

21.01.2016 инструктор ФК Агаркова Е.А. и воспитатель Галабурдина М.А. провели открытые показы образовательной деятельности для педагогов города с использованием современного математического оборудования "Дары Фребеля". Игровые наборы Фребеля могут использоваться при реализации всех пяти образовательных областей. Данные показы затрагивали образовательные области "Физическое развитие" и "Познавательное развитие".


18 января 2016 г.

Семинар-практикум для слушателей курсов

В детском саду "Колокольчик" состоялся семинар для слушателей курсов повышения квалификации Института развития образования краснодарского края. Я рассказала о сути системно-деятельностного подхода в работе с дошкольниками, о переходе на субъектно-субъектные отношения педагога и воспитанников, о технологии "Ситуация", проблемных вопросах, приемах  технологии ТРИЗ "Системный оператор", особенностях проектной и опытно-экспериментальной деятельности, развивающих играх с современным оборудованием.

12 января 2016 г.

Развитие социально-коммуникативных навыков детей через различные формы взаимодействия в детском коллективе

«Ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке, игре, в собственном творчестве, в красоте. Через сказку, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка.»  В.А. Сухомлинский.
Итак, дошкольный период развития ребенка подходит к концу. Родители обеспокоены такими проблемами как:
-готов ли их ребенок к школе, все ли купили.
-справится ли он с программой обучения.
-примет ли его коллектив.